В первых числах июля Президентским советом по стратегическому развитию и приоритетным проектам был одобрен черновик госпрограммы «Цифровая экономика». Теперь предстоит детальная его доработка — учёт пожеланий членов совета, согласование с министерствами и пр. — и, конечно, предугадать точный окончательный вариант сейчас невозможно. Однако о главном можно уверенно говорить уже сейчас: какими переменами для общества новый государственный курс аукнется и, соответственно, как извлечь из него выгоду.

Если коротко и образно, ключевая идея в том, чтобы ускорить перевод экономики на «цифровые рельсы». Сам процесс считается неизбежным, естественным, и это многократно подтверждено иностранным опытом: чем более развито конкретное государство, тем более важную роль в его жизни играют информационные технологии. Сегодня уже не вызывает сомнений, что от обработки сырья мир переходит к обработке информации — правда, не весь, а только самая благополучная его часть. И вот чтобы в этой части оказаться, Россия и приняла программу «Цифровая экономика».

Важность «цифровизации» экономики такова, что сторонники (и в том числе Президент) ставят её в один ряд с такими эпохальными социально-техническими свершениями как электрификация страны в XX веке и строительство железных дорог в XIX. При этом некоторые из поставленных задач наверняка решатся сами собой, без специальных усилий со стороны государства или бизнеса: таково, к примеру, намеченное на 2025 год проникновение скоростного интернета в подавляющее большинство домохозяйств — тут подталкивать ничего не нужно, спрос всё сделает сам. Однако уже изменения в образовательной системе, необходимые для быстрых качественных изменений в экономике, не столь очевидны.

И вот тут мы подходим к главному. Можно спорить о том, действительно ли в ближайшие годы большинство «черновых» профессий будут захвачены роботами. Можно спорить, как сильно сократится число рабочих мест в профессиях, требующих высшего образования или предполагающих творчество. И в состоянии ли информация заместить в российской экономике долю нефти и газа. Но что не вызывает никаких сомнений, так это тот факт, что ускоренный переход к цифровой экономике заставит Россию почти поголовно вновь усесться за парты!


Чтобы понять это, не требуется быть пророком — это совершенно очевидно следует из двух наблюдений, сделанных в последние годы социологами. Наблюдение первое проиллюстрировано приведённым выше графиком от Высшей Школы Экономики: на нём показана доля специалистов по компьютерной технике в общей численности трудящихся в европейских странах. Как видите, Россия пока плетётся в хвосте. И если мы хотим перевести экономику на цифровые рельсы, требуется как минимум довести долю «айтишников» до конкурентоспособных 5-6 процентов.

Кстати говоря, это вовсе не означает, что нам понадобятся миллионы программистов. Приоритетными направлениями госпрограммы названы здравоохранение, госуправление, «умные» города. Следовательно, потребность будет не столько в людях, умеющих писать программы для компьютеров, сколько в людях, обладающих обширными «цифровыми навыками», то есть умеющих обращаться с компьютерами, интернетом, вообще с цифровыми устройствами и сервисами.

И вот тут — второе наблюдение: квалификация среднестатистического россиянина сегодня явно недостаточна для покрытия даже этих потребностей. Взгляните на ещё один график (см. ниже): даже таким элементарным инструментом, как текстовый редактор, у нас умеют пользоваться лишь четверо из каждых десяти трудоспособных граждан. Более сложные задачи — манипуляции с файлами, обработка нетекстовых документов — сужают этот круг до двух из десяти. А системные задачи — вроде настройки новых устройств, конфигурации прикладного программного обеспечения и операционной системы — по силам лишь каждому десятому и менее. Хуже того, за последние пару лет картина практически не изменилась.


Впрочем, и отчего бы ей меняться? Пока российская экономика остаётся «сырьевой», потребности в айтишниках нет. Однако собравшись тратить по 100 миллиардов рублей в год на стимулирование перехода к цифровой экономике, государство сформирует спрос на работников, способных с цифровой техникой управляться. И как-то этот спрос придётся удовлетворять!

Не понаслышке зная, как обстоят дела с получением цифровых навыков в российском высшем образовании (я наблюдаю или участвую в этом процессе вот уже почти четверть века), сильно сомневаюсь, что отечественные вузы сыграют здесь большую роль. Они, по крайней мере пока, слишком инертны. Полагаю, решать задачу придётся более мелким игрокам. И лично я вижу тут хороший шанс для НКО пока ещё непривычного для России типа: ориентированных на образование. Именно им достанется большая часть тех 5 млрд. рублей, что государство готово тратить ежегодно на переподготовку граждан. Кстати, поэтому для самих россиян такое второе образование будет бесплатным (благодаря выдаваемым «цифровым ваучерам»).

Обучение цифровым навыкам стоит вести прямо через интернет — не только потому, что это логично (перефразируя Суворова: учиться цифровому делу настоящим образом!), но и потому что «онлайновое образование» по своим свойствам замечательно совпадает с требованиями образования для цифровой экономики. Во-первых, онлайновые курсы, в отличие от многолетней зубрёжки в университетах, сжаты в несколько недель или месяцев, а темы «приземлены», то есть максимально практические. Это позволит получать такое образование без отрыва от основной работы или в рамках переквалификации при переводе на другую должность.

Во-вторых, нет нужды задействовать преподавателей-людей: подачу учебных материалов и даже проверку знаний можно сделать автоматическими, то есть с помощью компьютерных же программ. Наконец, в-третьих, работодатели (которые, как ожидается, будут активно инвестировать в переподготовку своих сотрудников, неся расходы на пару с государством) могут влиять на образовательный процесс, формируя его по своему желанию, под свои конкретные нужды.

Вспоминая о том, что НКО при прочих равных условиях способны предложить более выгодную цену, по сравнению с коммерческими предприятиями, разумно предположить появление в России в ближайшие годы обширного класса образовательных НКО, нацеленных на нужды цифровой экономики. Желаете поучаствовать? Самое время задуматься о разработке своих образовательных программ.

P.S. Использованы графические материалы Высшей Школы Экономики, WHPartners.

Если вам понравилась статья - порекомендуйте ее своим друзьям, знакомым или коллегам, имеющим отношение к муниципальной или государственной службе. Нам кажется, что им это будет и полезно, и приятно.
При перепечатке материалов обязательна ссылка на первоисточник.